Rady pedagogiczne, spotkania dla rodziców, warsztaty dla uczniów od 12–13 roku życia oraz superwizja koleżeńska dla pedagogów i psychologów szkolnych. Prowadzą praktycy – ludzie, którzy z tymi sprawami pracują na co dzień w gabinecie i w interwencji kryzysowej, nie wykładowcy od teorii.
Szkolenia prowadzą wyłącznie praktycy, w tym mgr Mariusz Ferenczak – pedagog resocjalizacji, socjoterapeuta, psychoterapeuta i logoterapeuta w trakcie szkoły, interwent kryzysowy, dyplomowany Trener Zastępowania Agresji i mediator stały Sądu Okręgowego w Krakowie. Przez lata kierował powiatowym ośrodkiem interwencji kryzysowej i całodobowym ośrodkiem wsparcia; zasiadał w komisjach do spraw przeciwdziałania przemocy domowej. Przy wybranych tematach szkolenie prowadzi specjalista z zespołu AveM dobrany do zagadnienia.
Tematy, o które szkoły proszą najczęściej – bo dotyczą sytuacji, w których nauczyciel zostaje sam i musi zareagować w ciągu kilku minut.
Sygnały ostrzegawcze, o które wolno zapytać wprost, i te, których nie wolno przemilczeć. Co robić w pierwszej godzinie, kogo zawiadomić i jak rozmawiać z klasą po zdarzeniu.
Dlaczego dziecko się tnie i dlaczego zakaz nie działa. Reakcja nauczyciela, która nie eskaluje, rozmowa z rodzicem i granica między wsparciem szkoły a leczeniem.
Od zauważenia do przekazania sprawy dalej: co szkoła musi, co może, a czego nie wolno jej robić. Rozmowa, która nie zwiększa ryzyka, i dokumentowanie, które chroni ucznia i nauczyciela.
Skąd bierze się złość, jak wygląda cykl agresji i co realnie zmienia TZA. Elementy treningu kontroli złości i wnioskowania moralnego do zastosowania od następnego dnia.
Co zrobić w pierwszych godzinach po zdarzeniu krytycznym – śmierci ucznia, wypadku, próbie samobójczej. Kolejność działań, komunikat do rodziców, praca z klasą.
Rozróżnienie wypalenia od zmęczenia i od kryzysu egzystencjalnego. Podejście logoterapeutyczne: co robić, gdy praca przestaje mieć znaczenie, choć nadal ją wykonujemy.
Wieczór w szkole, na który rodzice faktycznie przychodzą – bo temat dotyczy tego, o co się realnie boją. Bez straszenia i bez oceniania rodziców.
Dlaczego pytanie „jak było w szkole” zawsze dostaje odpowiedź „normalnie”. Co zamiast tego – i jak zostać osobą, do której nastolatek przyjdzie, kiedy będzie źle.
Pierwsza reakcja rodzica, która pomaga zamiast zamykać rozmowę. Czego nie mówić, kiedy iść do specjalisty i jak przetrwać ten czas jako rodzina.
Zdanie, którego rodzic boi się najbardziej. Jak zapytać wprost i dlaczego pytanie o myśli samobójcze nie zwiększa ryzyka, tylko je ujawnia.
Co telefon robi z uwagą i snem nastolatka, gdzie przebiega granica między korzystaniem a ucieczką, i jak stawiać zasady, których da się dotrzymać.
Warsztat, nie pogadanka. Praca w grupie, konkretne narzędzia i rozmowa o rzeczach, o których młodzież myśli częściej, niż mówi. Od dwóch godzin lekcyjnych.
Złość jako informacja, nie wada charakteru. Rozpoznawanie napięcia w ciele i konkretne techniki zatrzymania się przed reakcją, której się potem żałuje.
Czym jest kryzys transformacyjny i dlaczego prawie każdy przez niego przechodzi. Co pomaga, co szkodzi i gdzie szukać pomocy, kiedy w domu się nie da.
Warsztat oparty na logoterapii Viktora Frankla. Nie o tym, jak być szczęśliwym, tylko o tym, po co się wstaje rano – pytanie, które nastolatki zadają sobie częściej, niż mówią.
Mechanizm grupy, który sprawia, że porządni ludzie robią podłe rzeczy. Rola świadka, koszt milczenia i to, co realnie zatrzymuje hejt w klasie.
Osobna ścieżka dla tych, którzy w szkole są od pomagania innym – i najczęściej nie mają z kim omówić własnych trudnych spraw.
Struktura rozmowy według Piotra Szczukiewicza: od nawiązania kontaktu po ustalenie planu na najbliższe 48 godzin. Warsztat na realnych przypadkach, z odgrywaniem ról.
Jak ją zawiązać, kogo do niej włączyć, a kogo nie, ile trwa cykl i po czym poznać, że działa. Scenariusze pierwszych spotkań.
Regularne omawianie trudnych spraw z praktykiem z zewnątrz – w formule superwizji koleżeńskiej. Format dla pedagogów, psychologów szkolnych i wychowawców, którzy noszą sprawy, o których nie ma z kim porozmawiać.
Zamiast jednorazowego szkolenia – ścieżka rozłożona na rok szkolny, obejmująca kadrę, rodziców i uczniów. Zawartość każdego pakietu ustalamy pod placówkę.
Kompleksowe wejście w temat kryzysu: rada pedagogiczna, spotkanie dla rodziców i warsztaty dla wybranych klas. Zakres i liczbę spotkań ustalamy pod placówkę.
Ścieżka oparta na Treningu Zastępowania Agresji – od szkolenia kadry po warsztaty z uczniami i konsultacje dla wychowawców.
Pakiet na wrzesień: przygotowanie zespołu na nowy rok, integracja klas i ustalenie procedur, zanim zrobi się gorąco.
To stawka wyjściowa za godzinę pracy trenera. Ostateczną kwotę podajemy po krótkiej rozmowie o potrzebach placówki – zależy od formatu, liczby godzin i dojazdu. Wystawiamy faktury dla szkół, jednostek samorządu terytorialnego i firm. Rozmowa o programie i wycenie nic nie kosztuje.
Własne zaplecze szkoleniowo-noclegowe, otwarte cały rok. Miejsce na to, czego nie da się zrobić w sali lekcyjnej.
Dla rad pedagogicznych, zespołów firmowych i grup, które potrzebują wyjść ze swojego budynku, żeby zacząć rozmawiać inaczej.
Zajęcia w terenie u stóp Babiej Góry – dla młodzieży, wspólnot i grup dorosłych. Formuła, która robi z warsztatu doświadczenie, nie wykład.
Kilkudniowa praca nad relacją w spokojnym miejscu, z dala od codzienności – dla par, które chcą sobie dać realną szansę.
Nie trzeba mieć gotowego tematu z listy. Wystarczy opisać sytuację – dobierzemy program albo powiemy wprost, że to sprawa na coś innego niż szkolenie.
+48 888 31 88 72edukacja@avemklinika.pl · szkolenia w całej Polsce, również online
Zapraszamy do komfortowych gabinetów, urokliwej bazy szkoleniowo-edukacyjnej oraz wsparcia online. Przyjedziemy również na Państwa zaproszenie do szkoły, firmy, instytucji.
Koźmice Wielkie 161
32-020 Wieliczka
Bezpłatny parking, komunikacja publiczna (150m i 300m): R2, A2, A16 oraz DarBUS (prywatna linia)
Villa Corvo Bianco
Sidzina 1177, 34-236 Sidzina
U stóp Babiej Góry. Bezpłatny parking, komunikacja publiczna (50m)
Koźmice Wielkie 728
32-020 Wieliczka
NIP 7371913885 · REGON 122843741
mBank: 10 1140 2004 0000 3402 8528 6590
U nas porozmawiasz również z poszanowaniem swojej wiary i wartości, jakie wyznajesz.